Nový předmět „MIU“

Od školního roku 2020/2021 byla do školního vzdělávacího programu naší základní školy zařazena Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování (dále jen FIE) formou 1 vyučovací hodiny.

Od školního roku 2021/2022 se na prvním stupni vyučovalo v rámci hodin českého jazyka, na druhém stupni jako samostatný předmět v 6. – 9. třídě.

Ve školním roce 2023/2024 byl název předmětu změněn na MIU - Metoda instrumentálního uvědomování. Metoda vychází z Feuersteinova instrumentálního obohacování (FIE), které je obohaceno o prvek nehodnotícího přístupu k žákovi. Na prvním stupni se vyučuje v rámci hodin českého jazyka, na druhém stupni jako samostatný předmět v 6. – 7. třídě.

Jedná se o vzdělávání v oblasti měkkých dovedností (tzv. soft skills), které směřuje k rozvíjení poznávacích funkcí, k plánování práce a promýšlení a stanovení strategií vedoucích k řešení úkolů. U žáků dochází zároveň k zásadnímu posunu v oblasti grafomotoriky či vnímání tvarů, k lepší orientaci v prostoru a na ploše. Cílem metody je rozvinutí učebního potenciálu žáka, který je uchopen v širokých souvislostech.

Předmět MIU využívá cvičení „papír a tužka“, rozdělených do jednotlivých instrumentů. Ve třídách používáme instrument s názvem Spojování bodů, který je považován za základní a stěžejní pro další práci. Metoda může být dle časových možností obohacena o práci s dalšími druhy instrumentů. Všechny instrumenty jsou určeny k získávání předpokladů k učení. Metoda zrychluje myšlení žáků, zvyšuje efektivitu učení, rozvíjí řečové schopnosti, přináší radost a klid do jakékoliv práce a učí žáky pracovat s chybou.

Důraz je kladen na rozvíjení řeči. Žák se učí slovně vyjádřit každý myšlenkový pochod, každou strategii, kterou používá. Pomocí řeči, určitou informaci, ale i strategii zvnitřní, to znamená, že si ji osvojí natolik, že ji používá i za jiných okolností. Učí se adekvátně a přesně odpovědět na danou otázku nebo vyřešit daný úkol. Systematicky se proto pěstuje nejen slovní zásoba, ale i obsahově a formálně přesné vyjadřování.

U žáků se podporuje vnitřní motivace k učení prostřednictvím formulace – „Rozmysli si to“. V logu celého programu stojí:„Dejte mi chvilku, vnímám… Jsem teď a tady.“ 

Žáci jsou k tomu vybízeni u každého úkolu, takže se to postupně stává součástí jejich strategie. Žák kromě toho přijímá podíl odpovědnosti za učení. Učitel působí proti pasivitě žáků, ti jsou schopni podat větší výkon. Každému žáku je umožněno, aby byl úspěšný. Nepoužívá se soutěžení, protože se respektuje osobnostní tempo každého žáka. Klade se důraz na spolupráci a naslouchání, na vzájemné sdílení myšlenek a přístupů k úkolu. Obsahem sdílení je i strategie řešení úkolu. Předpokládá se dokonce, že každý žák může vidět určitý problém ze svého úhlu pohledu, který je dán jeho zkušeností a je ovlivněn kulturou a sociálním prostředím, ve kterém vyrostl. Žáci se učí toleranci k druhým. Takové vedení má přímý dosah na orientaci v osobním i společenském životě.

Žáci se učí skrze tuto metodu reflektovat své myšlení a vhled. Učí se hodnotit své poznávací dovednosti, zobecnit způsoby uvažování. Metoda MIU propojuje a aplikuje získané dovednosti s reálným životem, se všemi obory, se kterými se člověk v životě setkává.

Metodou instrumentálního uvědomování učí vyškolení pedagogové s platnou celostátní a mezinárodní certifikací.

O metodě: https://a-t-c.cz/o-metodach

Zkušenosti z jiných škol: https://jitkatuzova.cz/miu-metoda-instrumentalniho-uvedomovani/